O regime de autonomia, da administra\u00e7\u00e3o e da gest\u00e3o, o AESIA institui no Regulamento Interno o desenho organizacional do agrupamento, bem como o regime de funcionamento dos \u00f3rg\u00e3os de administra\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o escolar. Nesse \u00e2mbito, constituem-se como princ\u00edpios norteadores do Regulamento Interno a promo\u00e7\u00e3o de uma cultura de exig\u00eancia e de responsabilidade, mas tamb\u00e9m um compromisso no assumir um conjunto de valores de conviv\u00eancia c\u00edvica e de cidadania, no respeito pela diferen\u00e7a e pela identidade de cada um dos atores envolvidos, que a ele ficam obrigados.<\/p>\n\n\n\n
As Estruturas de Orienta\u00e7\u00e3o Educativa e Pedag\u00f3gica visa o desenvolvimento do Projeto Educativo, as estruturas de coordena\u00e7\u00e3o educativa e de supervis\u00e3o pedag\u00f3gica colaboram com o Conselho Pedag\u00f3gico e com o Diretor e asseguram o acompanhamento eficaz do percurso escolar das crian\u00e7as e dos alunos, na perspetiva da promo\u00e7\u00e3o da qualidade educativa.<\/p>\n\n\n\n
Ao mesmo tempo que se visa regular a vida dos atores educativos e sociais, procura-se conferir uma maior intencionalidade na a\u00e7\u00e3o educativa contribuindo, assim, para promover uma mais eficaz articula\u00e7\u00e3o com a comunidade educativa.<\/p>\n\n\n\n
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