O Agrupamento de Escolas de Santa Iria de Az\u00f3ia (AESIA) iniciou o seu funcionamento em 1 de setembro de 2004 tendo como p\u00fablico-alvo crian\u00e7as e alunos da idade pr\u00e9-escolar ao 9\u00ba ano de escolaridade.<\/p>\n
As escolas do 1\u00ba ciclo e os jardins-de-inf\u00e2ncia (JI) do agrupamento est\u00e3o distribu\u00eddas pelo centro da Vila de Santa Iria de Az\u00f3ia, lugares de Portela de Az\u00f3ia, Via Rara e Bairro da Covina, agora integrando a atual Uni\u00e3o das Freguesias de Santa Iria de Az\u00f3ia, Bobadela e S. Jo\u00e3o da Talha, do concelho de Loures. A Escola sede \u2013 EB 2.3. de Santa Iria de Az\u00f3ia \u2013 fica situada na vila de Santa Iria de Az\u00f3ia, mais precisamente no lugar de Pirescoxe tendo iniciado a sua atividade no ano letivo de 1989\/90.<\/p>\n
A sua \u00e1rea de abrang\u00eancia est\u00e1 inserida na Uni\u00e3o das Freguesias de Santa Iria de Azoia, Bobadela e S\u00e3o Jo\u00e3o da Talha <\/strong>com 16,29 km\u00b2 de superf\u00edcie e 44 331 habitantes (2011). Apresenta uma densidade populacional de 2 721,4 habs.\/km\u00b2.<\/p>\n Nas d\u00e9cadas de 60 e 70 do s\u00e9culo passado constru\u00edram-se extensos bairros clandestinos, mas os \u00faltimos anos caracterizaram-se pela constru\u00e7\u00e3o de novas urbaniza\u00e7\u00f5es e equipamentos urbanos de lazer e pela implanta\u00e7\u00e3o de numerosas empresas de servi\u00e7os e com\u00e9rcio. No entanto, grande parte da popula\u00e7\u00e3o ativa da freguesia trabalha no setor terci\u00e1rio, nos concelhos de Lisboa, para onde se desloca diariamente.<\/p>\n A vertente educativa e formativa do Agrupamento engloba desde a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar at\u00e9 ao 9\u00ba ano de escolaridade e assenta em tr\u00eas pilares:<\/p>\n \u00a0 \u00a0 a) liberdade de aprender e de ensinar salvaguardada, respetivamente, pela diversifica\u00e7\u00e3o da oferta educativa e formativa proposta aos alunos e pelo respeito por diferentes op\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas dos professores;<\/p>\n \u00a0 \u00a0b) justi\u00e7a, traduzida em igualdade de oportunidades para todos os alunos tendo em conta as dificuldades apresentadas, e respeito pelas aprendizagens menos formais, com relevo para as express\u00f5es f\u00edsicas e art\u00edsticas pelo seu elevado poder educativo para as crian\u00e7as e jovens;<\/p>\n \u00a0 \u00a0 c) democracia, assente na disponibilidade para a aceita\u00e7\u00e3o de diferen\u00e7as, na adequa\u00e7\u00e3o das respostas a situa\u00e7\u00f5es mais espec\u00edficas e na participa\u00e7\u00e3o de todos na vida escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"